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[ 王維新 ]——(2008-11-11) / 已閱13086次

　　1、犯罪的主觀因素。由于未成年人處于成長(zhǎng)時(shí)期，生理和心理不成熟，人生觀、道德觀、價(jià)值觀模糊，法制觀念淡薄，不學(xué)法，不懂法，所受學(xué)校教育和家庭教育不夠，個(gè)人素質(zhì)較低。在一些腐朽思想的侵蝕下，在社會(huì)不良風(fēng)氣和現(xiàn)象的影響下，禁不住誘惑，消極心態(tài)膨脹，在尚未形成較強(qiáng)的自我約束能力的時(shí)候，放任自己的行為，以求自身欲望的滿(mǎn)足，逐漸地，發(fā)展為為達(dá)目的不擇手段，將自己推上犯罪的道路。
2、犯罪的客觀因素。筆者認(rèn)為影響未成年人犯罪的客觀因素主要有以下幾點(diǎn)：
第一，家庭因素。家庭是未成年人成長(zhǎng)的第一課堂，父母是孩子的第一任教師，良好的家庭教育是未成年人健康成長(zhǎng)的“細(xì)胞液”。而現(xiàn)實(shí)中，有的家長(zhǎng)在繁重的生活、工作壓力下，往往忽略了對(duì)孩子的教育，甚至有的家長(zhǎng)根本沒(méi)有教育意識(shí)，認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事，有的因父母離異，子女心靈受到打擊，產(chǎn)生叛逆心理，在引導(dǎo)無(wú)方、管教不嚴(yán)之下，流入社會(huì)往往容易犯罪。
第二，學(xué)校因素。當(dāng)前中小學(xué)教育普遍存在著片面追求分?jǐn)?shù)，而忽視對(duì)學(xué)生人格的教育，忽視思想道德教育和法制教育，造成學(xué)生人格不健全，品德敗壞，法制意識(shí)淡薄，有的學(xué)校干脆把他們認(rèn)為朽木不可雕的“壞學(xué)生”趕出校門(mén)一推了事，使學(xué)生過(guò)早體味人情冷漠，世態(tài)炎涼，遂產(chǎn)生仇視社會(huì)、報(bào)復(fù)社會(huì)的心理。
第三，社會(huì)因素。我國(guó)正處于深刻的社會(huì)變革時(shí)期，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，物質(zhì)日益充裕的同時(shí)，人們觀念分化，呈多樣性發(fā)展，其中不乏落后的腐敗的思想和精神制品到處傳播，傳媒發(fā)達(dá)的今天，很難把它們同未成年人隔離開(kāi)來(lái)，這些精神腐蝕物，尤其是色情、暴力內(nèi)容，必然對(duì)他們健康成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。
　　三、預(yù)防和遏制未成年人犯罪的對(duì)策
　　（一）加強(qiáng)法制宣傳教育。加強(qiáng)法制教育是青少年健康成長(zhǎng)的當(dāng)務(wù)之急。綜觀許多未成年人犯罪，大多緣于法制觀念淡薄，有些人或不知自己的行為是犯罪，或無(wú)視犯罪帶來(lái)的后果。采取多種形式，廣泛開(kāi)展法制宣傳。如建好用好青少年法制教育基地，堅(jiān)持做好學(xué)校的普法教育，這是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)各方的配合。
　�。ǘ�）家庭與學(xué)校做好未成年人教育工作。首先家長(zhǎng)要按照《未成年人保護(hù)法》規(guī)定切實(shí)履行好監(jiān)護(hù)職責(zé)，保障未成年人接受教育的權(quán)利。家長(zhǎng)要與學(xué)校及時(shí)溝通，加強(qiáng)未成年人的思想教育工作。學(xué)校要從素質(zhì)教育入手，既重智育，又重德育，不可偏廢，真正擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的神圣職責(zé)。此外，學(xué)校與家長(zhǎng)應(yīng)形成教育互動(dòng)機(jī)制，及時(shí)溝通，掌握情況變化，相互配合處理問(wèn)題。
　�。ㄈ�）凈化社會(huì)文化環(huán)境。凈化社會(huì)文化環(huán)境是未成年人健康成長(zhǎng)的治本之策，未成年人的可塑性、模仿性強(qiáng)而自控性差的特點(diǎn)，一方面要求我們加大“掃黃除非”力度，嚴(yán)厲打擊淫穢、暴力制品的制造和傳播，另一方面大力營(yíng)造積極進(jìn)取、健康向上的文化氛圍，引導(dǎo)未成年人追求崇高，鄙棄媚俗，自覺(jué)抵制不良文化的侵襲。這里應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是，要嚴(yán)格依法清理整頓學(xué)校周邊文化小環(huán)境，如學(xué)校附近的書(shū)店、網(wǎng)吧等游戲娛樂(lè)場(chǎng)所。
（四）加強(qiáng)對(duì)失足未成年人的教育、挽救工作。司法機(jī)關(guān)在辦理涉及未成年人犯罪的案件中，應(yīng)結(jié)合未成年人的心理和生理特點(diǎn)，認(rèn)真貫徹懲罰與教育、感化、挽救相結(jié)合的方針，多做說(shuō)服和教育工作。檢察機(jī)關(guān)應(yīng)將教育貫穿于檢察工作的全過(guò)程，起訴時(shí)結(jié)合實(shí)際依法選擇有利于未成年人罪犯改造的刑種、刑期和執(zhí)行方式，結(jié)案后還應(yīng)堅(jiān)持對(duì)未成年人罪犯進(jìn)行跟蹤和回訪教育，促使其改造轉(zhuǎn)化。對(duì)經(jīng)過(guò)教育、改造回歸社會(huì)的未成年人，有關(guān)部門(mén)還應(yīng)從學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面繼續(xù)關(guān)心和幫助他們，防止其重新犯罪。預(yù)防和減少未成年犯罪需要全社會(huì)的力量，讓我們共同努力。


作者：王維新 楊 潔
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